早恋思想教育。

为确保活动顺利开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。那么你有了解过活动方案吗？下面是小编为大家整理的学校早恋教育活动方案，希望能够帮助到大家。

早恋思想教育 篇1

一、指导思想

在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师——教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生们的心灵，尤其显得十分的重要。

二、活动目标

1、通过心理健康教育，引导学生去认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

三、实施步骤

1、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级），培养他们开朗、合群、乐学、自助的立人格。

2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

3、助学生克服孤、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

四、心理健康教育的途径

1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。

2、在本年级举办心理健康教育的专题讲座，助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的`心理辅导，助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。

4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

五、对自己本身素质与能力的要求

1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。

2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等应技术，情绪调节、行为矫正等。

3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。

4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。

早恋思想教育 篇2

一、指导思想

以《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女或留守学生，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。

二、主要任务

1、培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。

2、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

3、对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。

三、学生基本情况分析

初中一年级学生刚从小学进入初中，还未能从小学的相对宽松的学习生活中转换出来，压力不断的开始增多，来到新学校遇到新同学新老师，一切都是相对陌生的环境，适应成了最大的挑战。

怎么才能迅速的适应到初中的学习生活，课程增多，作业量增大;陌生的`环境中认识结交新朋友，让自己可以和同学们共同前行，不在孤独;还未能摆脱小学的宽松的学习习惯，现在如何养成，学习的重担时时在他们心头;课业压力增大的同时，如何兼顾他们的娱乐休闲等等共同形成了适应问题。适应问题表现在学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和发展性而难题。前者在学校中一般较少见，后者的主要表现为适应不良或者不适应。初中一年级年级学生的心理问题主要表现为：

1、初中一年级入学适应不良

刚进入初中，学习生活和小学时相比较有很大的不同，新环境新同学老师，一切都是很陌生的，在承受着课业压力增大的同时，人际相处从零开始，容易出现厌学情绪，不与人相处，或者孤傲的情绪。长期这样的话对他们的成长是非常不利的。

2、朦胧的自我认识萌芽

初中一年级阶段，有部分学生发展的较早些已经进入青春期了，青春期的特征开始明显起来，幼稚的成人感突出，对于我的思考开始出现，“我是谁”、“我是怎么了”开始在他们内心掀起波澜，困惑不已。

3、学习适应不良产生苦恼

学习课业好多，怎么学，方法好像总是不对路;别人怎么就成绩那么好，我这么差，有压力，出现自卑了;我为什么要学习，这么多，这么烦，没有目标和动力了;怎么天天都有考试啊，这无穷无尽的考试什么时候是个头，讨厌考试……这些都是学习适应不良的表现，学生为此苦恼不已。

4、和家长或老师间的沟通不良而苦恼

家长们怎么这么唠叨，不断的碎碎念，动不动的私自翻我的东西，我的空间，我的秘密，什么时候能还给我;老师为什么都看不到我的存在啊?偏心还是对我有意见，还是我不行……

5、不能恰当的控制休闲时间，自制力较弱，过分沉溺于网络、游戏。

早恋思想教育 篇3

尊敬的老师：

您好！

我由于在校，不思进取，谈恋爱，违反了校纪班规，现在想起，懊悔不及思想觉悟不高，事发后不能心平气和地面对错误、如果不是你及时发现，并要求我们深刻反省，而放任我们继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的。所以再向你作出检讨的同时，也发自内心的感谢。

在你的批评教育下我深刻的认识到了我的错误性质是严重的'，这是有悖于做学生的行为，其结果损害了多方利益，在家里有负于家长的期望，我这种行为还在学校同学之间造成了极坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应互相学习，相互促进，而我这种行为不利于学校的学风建设，辜负了老师对我们的谆谆教导，同时也对我们自己的学习造成了一定的损害。通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我很感谢你对我们的这次深刻的教育，它使我们在今后的人生道路上找到了方向。所以我向你保证：

在以后的学习生活当中，我们会正确处理我们之间的关系，在学习上相互帮助，相互促进；在生活当中我们保持界限。

在学校遵守校记班规，积极配合老师，搞好学习，平安度过高中生活。

　检讨人：

　时间：

早恋思想教育 篇4

亲爱的儿子:

你好，恭喜你来到你人生中的又一个崭新的阶段——青春期。在这个成长阶段中，你会明显感觉到自己和从前的自己相比，发生了一些显著的变化。

你可能会比从前更容易发脾气，更容易对家人失去耐心，会更容易产生较为激烈的情绪。当你发现自己正在处于不好的情绪时，希望你能够尽量地去控制它，如果实在控制不住，也希望你能在不伤害到他人的前提下适当发泄。

在这个被称为“青春期”的成长阶段里，你会经历一些与青春有关的事。例如你很可能会对某位女孩子萌生出好感，或是接收到来自某位女孩子的好感。爸爸妈妈希望你能够真诚感谢别人对你的“喜欢”，因为能够得到别人的喜欢，是一件令人骄傲的事情。

你可以继续发扬自己身上的优点，发挥自己的长处，继续努力变得更优秀。至于那些“喜欢”，希望你可以怀着一份感激的心情而认真道谢，礼貌而真诚地感谢别人对你的认可，然后带着别人的认可，更加努力的学习和生活。

无论何时何地，爸爸妈妈希望你能够尊重别人，尤其是要尊重女孩子。作为一位正在成长的男子汉，爸爸妈妈希望你能够有担当、有礼貌、有分寸、有责任感和懂界限。

你还可能会遇到一些不好的事情，爸爸妈妈希望你能够在保护自己的前提下尽量帮助他人，在别人遇到危险时能够勇敢地伸出援助之手。爸爸妈妈希望你能够有正义感，成长为一位顶天立地、勇敢正直的男子汉!

这个阶段的你会比从前“叛逆”许多，爸爸妈妈希望你在逐渐建立自己的小世界的时候，不要把爸爸妈妈排除在你的世界之外。我们希望你在遇到自己无法解决的问题时，第一时间跟我们分享。

没有人的成长是一帆风顺的，我们希望你在遇到不开心的事情时，能够坦然而积极地面对。我们每个人都像是行驶在海面上的一只船，风浪时无法避免的，只是谁也不知道风浪什么会来。我们希望你遇到风浪时，可以及时告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈会尽最大的努力保护好你。

亲爱的儿子，成长是一个漫长的过程，青春期只是其中小小的一个站点，我们希望你能够积极面对这个阶段里所发生的事情。我们祝福你，你的小船总有一天也会变成一只大船，朝着你的梦想乘风破浪！加油！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

早恋思想教育 篇5

我最亲爱的儿子xx：

今天是11月26日西方感恩节，非常有意义，妈妈特别想给你写一封信表达心中一些想对我最亲爱的儿子说的话。你知道，妈妈今年38岁了，从事教育工作整整十年了，对“感恩”这个词有很深刻的感受，我想和你分享以下几点：

一、感恩是无须教育的，感恩也是无法教育的。

我觉得感恩是生命本身就有的美好品质，只要我们的生命是鲜活的、快乐的、幸福的，做的是让自己快乐而又对世界有价值的事，感恩的感觉一定可以从我们的内在自然流动出来。

正如我这些年，一直从事着自己最喜欢的探索生命和传播生命智慧与爱的事业，快乐、享受、自豪的感觉远远超过了工作中身体劳累和挑战的压力。当下如此美好，我必然会感恩一切人和事，那些美好的人和事是必然感恩的，因为那些美好的人和事直接给力；那些不怎么美好的人和事也是必然感恩的，因为那些不怎么美好的人和事是间接给力，激发了我更强大的潜力。

感恩是无法教育的，我从小到大也接受了无数人教育我要感恩，而我真正做到有感恩的时候都不是别人教育的，而是我去体验我人生中的酸甜苦辣后感受到的。所以妈妈只会与你分享这份感受，也希望你未来多留意自己内在的一切感受，外在去体验去成长，内在爱护、尊重自己的一切感受，妈妈也努力地去理解、陪伴你的内心的感受。

上午我给外公外婆打电话，他们是我的父母亲，含辛茹苦把我养大，支持我接受最好的学习，当我成年成家成才，我却不在他们身边直接回报他们的养育之恩，写到这里，我哭了，因为我真的感恩我的父母，他们不仅给予我生命，还额外给了我幸福的家、快乐的成长和无限的爱。而当下和未来我能做的就是常常回家看望陪伴他们，常常给他们打电话聊聊彼此的人生，心中常常提起对他们的祝福，祈愿他们身体健康，每个当下都快乐。而活出我自己最精彩绽放的人生、去帮助更多人、让世界因我而更美好则是我对父母的最好的回报。

二、感恩不仅是感谢当下与眼前，更是能看见对方因此而付出的努力、能看见当下与眼前背后无限的历史根源。

比如，对于你的奶奶，我是感恩的，如果只是感谢，我会感谢她做了很多我应该做的支持你成长的事情，如果是感恩，我会看见她背后付出的努力，她超过六十岁了，每次接送你，无论刮风下雨、无论自己身体是否给力，都能准时到达。看起来奶奶做的一件小事，奶奶也许为此做了很多我们看不见也不容易觉察的努力、牺牲和付出。所以很多的别人的付出并不是那么理所当然。

比如，喝到美味的茶水，我会感恩，感恩天地万物孕育茶树，勤劳的农民辛勤劳作，工人们制作茶叶，商人们流通茶品等等，才有我眼前泡茶的茶叶。

比如，此刻和平的世界，真的是历史上无数追求和平的人们通过努力换取而来，甚至付出无数生命作为代价换来的。

比如，无论此刻我们自己表现如何，优秀与否，我们每个当下都在努力地活着、成长着，无论遇到怎样的挑战，我们也勇敢地面对着，我们也要感恩我们自己。

太多太多感恩在流动。

三、亲爱的儿子啊，我特别特别感恩你出现在我的.生命里。

我的生命因为你的出生而开始绽放更多的美丽光彩，是你的到来让我开始探索人的生命，陪伴你的成长使我成为了《智慧父母》、《生命的绽放》课程的创始导师，你生命中的无数美好特质，让我见证了什么是天才，什么是生命本来圆满具足，什么是智慧，什么是爱，什么是生命。

儿子啊，我的生命因为你的生命出现而又多了一个最重要的身份和体验——成为一名母亲，你这个儿子当得太好，所以我这个母亲当得很轻松、而且幸福、骄傲得一塌糊涂；你这个儿子太包容大爱，以致我这个母亲一直有动力不断提升和改正自己；你这个儿子太温暖，以致我的生命一直都被你滋养着……我知道，这一切，背后有你的无限努力和成长，甚至有妈妈未曾看见的你的泪水和痛苦。儿子，妈妈感恩有你，真心对你说：对不起，请原谅，谢谢你，我爱你！

妈妈还特别感恩所有在妈妈无法陪伴你的时候，在你身边陪伴、支持你的爷爷、奶奶、姑姑、姑父、表哥、老师、同学们以及你生命中出现的人们，感恩同样给予你生命的爸爸，感恩同样爱你的本元。

儿子啊，妈妈更感恩你能活出这么优秀的状态，这么快乐的状态，这么无限潜能的状态，活出了妈妈永远不可及的美好！

儿子啊，感恩你，一切最美好的语言在此刻都顿显词穷和无力！

愿我最亲爱的儿子每个当下，生命绽放！

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

早恋思想教育 篇6

孩子：

青春，多么美好的词语，谁都想留住青春的步伐，谁都想永远保持青春的活力。然而，岁月如梭，当皱纹悄悄地爬上额头时，才真真切切感到一种无名的`酸楚。不是不想留住这青春，是那无情的岁月使人想留也留不住，轰轰烈烈后给人留下的只是一种无奈。想时光倒流，却又无能为力，苍白的纸只留下一行行遗憾。

无法去指责，因为毕竟要面对；不是不努力，但确实是伤悲。青春一去不复返，恰似一江春水向东流，各种滋味，只有经历过的人才能体味。过去毕竟是过去，昨天已经是历史，当走进了新时代，不再有那种异样的迷惘与惆怅，使人感到生活在另一个世界之中，难道你对此会无动于衷，冷眼旁观，做一个世外桃源的仙人？相信你选择的答案会令人满意。

为了一个理想和目标，你定会孜孜的追求。机会只是给有准备的人，如果你不想付出辛勤和汗水，你是永远不会享受到成功的愉悦与快感。学习着是美好的，十五、十六岁的年龄是令人羡慕的，知识的积累，阅历的开始，经历的登场，人生的起步，这一切对你来说是多么的重要，无论前面是坡是坎，你都要面对，要直视，要勇敢。相信你，孩子。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

早恋思想教育 篇7

设计背景：

最近，我班有女性班干部喜欢上了不事读书、专门找低年级女生玩乐的高年级男生。女生一开始不理睬那个男生，但在男生的强烈示意下竟答应了，且升温迅速。学生在交友方面的盲目现状令人担忧。更令人焦虑的是，在这一事件中有我班多名女生在中间牵线搭桥，造成了较大的影响。这部分参与的女生很可能是在非正常交友方面持观望态度的，如果不及时给予阻止，后果不堪设想，所以有必要在班级层面上进行一次深入的早恋教育。

设计思路：

早恋教育主题班会早恋话题是一个敏感话题，既不能明讲，又不能含含糊糊地讲，所以拟采用以“花”的比喻来设计教学过程，在美丽的花的世界中传递给学生“正确与异性交往”的信息。

教育目标：

1、珍惜的“第一次”。

2、选择要看清对方的本质。

3、集中精力于自我生长，坚决拒绝早恋。

教育重点：

以选花的过程来认识“”。

教育难点：

从感性到理性地认同“拒绝早恋”。

准备工作：

老师制作大量的“花”的幻灯片、购买未开放的花蕾、准备每生一个的硬币。

教育过程：

一、选一选。

1、导入：(幻灯：以百花为背景的课题)春天来了，万物复苏，各种各样的鲜花凝聚着大自然的精华竞相开放。想必，同学们会和我一样喜欢鲜花吧?你喜欢什么花呢?为什么?

2、(幻灯：有小路的花园)今天，我们来到了一座花园，来做一个选花的游戏。(板书)我们沿着这条小路走入花园，里面将有不同的花朵，到底有多少花、是什么样的花我们不知道。每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花，你选定哪束花，就在哪束花出现后把硬币放回讲台。记住你选中的花的序号。注意：硬币只有一枚，不能走回头路，一束鲜花只能卖给一个人。(幻灯：注意点)

3、播放幻灯，学生选花。一束鲜花只能卖给一个人，硬币只有一枚。

4、交流：你选中了几号花?为什么?

5、师：有的同学选到了喜爱的花，有的同学选完看到后面还有更美的花就后悔了，有的同学看到那么多人选好了花，担心自己选不到花而勉强选了花，有点心有不甘。如果你的好友明天也将面临同样的游戏，你会有什么经验传授给他?(幻灯展示经验一)

经验一：别急着做出决定，精彩的还在后面。要把的机会留给最钟爱的花朵。

6、师：老师带着同学再次认识一些花朵。(幻灯展示有毒花卉)

师：还有什么经验要传授给好朋友?(幻灯展示经验二)

经验二：不能只看外表，要认清本质再选。

二、想一想。

师：选择一朵心仪的花是我们今天做的一个游戏，这本身是一件快乐的事情，可是有人却选出了不愉快。如果，这一束束的鲜花，代表了一个个的异性，这一枚枚硬币就是我们自己，你将如何提醒自己选择心仪的异性朋友?(幻灯展示“如果”以后的内容)(板书)

提醒一：不急着选，把的机会留给最钟爱的对方。(幻灯展示提醒一)

师：选择合适的人生伴侣远比今天的选花游戏困难得多，我们更要小心谨慎得多!很多东西都是的，就像硬币只有一个一样，我们的生命是的，我们的“第一次”也是的。第一次爱慕异性，第一次向异性发送短信，第一次与异性单独见面，等等。这些“第一次”过去了就永远不会回来!请谨慎保管好我们的“第一次”。(幻灯展示最后一句)

提醒二：不能只看外表，要认清一个人的本质后再做选择。(幻灯展示提醒二)

师：托尔斯泰说：“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”。我们要选的不一定是美丽的人，但一定要是可爱的人，而发现一个人本质的可爱与否是需要时间的。这样说来，“以貌取人”不可取，“一见钟情”是童话。(幻灯展示最后一句)

三、省一省。

师：刚才，我们用硬币选择了鲜花，其实，换个角度，在异性的眼中，我们本身就是鲜花。作为一名中学生，我们还是一朵未开饱满的花蕾。如果有硬币选择我们，我们怎么办?(幻灯展示花蕾背景)(板书)

可能回答一：我们有“拒绝”的权利。

可能回答二：我们有“拒绝”的理由。不能把生命倒装。不能透支我们的幸福。(幻灯展示)

师：我们有很多事情要做，我们要忙着长身体，忙着长知识，没精力提前享受十年后的美好。现在谈感情，将来来读书，这样不划算。冰心奶奶告诉我们：青年人呵!为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。

四、议一议。

1、师：当你看到异性中学生互生好感，你有什么想法?让我们来议一议。(板书)

可能回答一：透支青春的做法不值得。

可能回答二：盲从心理是一种可悲的心理。

因为人家有了，把的选择过程当作任务草草完成，选择了并不是自己喜欢的对象。

2、师：跳集体舞在选择异性舞伴时，有什么不妥?

师：我们的目的是把舞跳好，关注的`应该是对方的舞跳得好不好，而不是对方的性别。心底无私，坦坦荡荡。冰心与萧乾之间拥有纯洁的姐弟情谊，他们会面，必定要以拥抱问候。作为旁观者，见此情景，心底涌起的只有“感动”一种感情。

3、怎样与异性同学交往?

师：为了学习，请坦坦荡荡，因为我们只关注学习经验的交流;为了友谊，请坦坦荡荡，因为我们只在乎友人的品性是否高洁;为了爱慕，请小心谨慎，记住今天选花的教训。

五、讲一讲。

师：有这样一朵小花，她说：我还小，我要从容地吸取阳光雨露的滋润，坦荡地接受过路人的夸耀，坚定地拒绝各种飞虫的干扰。我要积聚起所有的能量，开出山茶花的蓬勃、玉兰花的高洁、玫瑰花的烂漫。

你们准备开成一朵怎样的花呢?(幻灯展示问题，分发花朵)(板书)

你们都愿意努力开出最美的花来吗?

结束语：

含苞欲放的花蕾们，如果你不小心有了爱，有了恋，有了情，那么，把它交给时间吧!日久见人心，路遥知马力;把它交给空间吧，将来，你成熟的双眸会发现：茫茫人海，处处方舟;情满神州，何处无芳草?先让我们趁着美好春光，尽情地生长，准备着有朝一日能把自己开成一朵高洁、优雅、灿烂、完美的花朵，那么，我们在一起就一定会是一座令人侧目的美丽花园。我要套用冰心奶奶的一句话来劝勉大家：青年人呵!为着明天的回忆，小心着意的守护好今天的花蕾。

早恋思想教育 篇8

主题：

莫让情感航船过早靠岸

针对问题：

我班个别学生存在早恋苗头，关系暧昧，不仅影响成绩，还破坏学习风气，甚至存在危险因素。

班会目的：

使同学们认清早恋现象的危害和弊端，引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

场景布置：

简约风格，主要利用黑板，由同学们自行设计，突出主题，配以图画艺术字。

展示方式：

幻灯片呈现、学生讨论发言、案例分析、情景再现

教师通过幻灯片的形式呈现教育内容，设计案例、情景让同学们进行分析，小组讨论，以循序渐进的方式实现心理辅导的效果，最后让同学们发表自己的看法，教师注意引导。

过程中鼓励学生随时抒发自己的感想、困惑，全体师生共同交流，形成和谐、舒适、畅所欲言的氛围。

方案设计

准备工作：提前三天发布主题，班委协调布置黑板。

班会开始：

一、开场：通过舒婷的《致橡树》引入。

让同学们谈谈什么是伟大的爱情。

明确：

1、对爱情的憧憬是正常的；

2、只有成熟的爱情才会长久，真正的爱情是忠贞的，双方互相尊重、彼此独立又能共同承担责任，经历风雨）

二、课件展示“科学家总结的幸福爱情需要满足的条件”

明确：爱情需要面包和牛奶，也需要双方具有健全的人格

三、课件展示早恋的定义、特点、不宜早恋的原因

明确：早恋往往是不理智的选择，难以持久，容易造成过度狂热和痴迷，产生偏激行为。

四、主要环节：早恋的危害

1、学生参与，案例展示，学生自主讨论，揭示早恋危害。

案例一：失恋少年自杀生命垂危

案例二：初中生情侣卧轨自杀身亡

案例三：中学生偷尝禁果的结局

同学们讨论交流，发表看法。

注意：由于话题的敏感性教师要注意控制学生的情绪，班会气氛的把握尤其重要，同学们的言论要建立在深入的思考之上，畅所欲言的同时，杜绝轻浮、出风头、不负责任的话语。

明确：

1、中学生的心理具有情绪化、好冲动、承受力差的特点。

2、早恋危害中学生身心健康，容易产生极端行为。

3、一旦发生越轨行为，两人都会陷入恐惧和痛苦的境地当中，女生更是遭受身心重创。

2、结合身边事例，同学们谈谈早恋的危害还有那些？

自由发言。

重点强调早恋对学习产生的不良影响，感情促进学习的想法是幼稚的，早恋势必会造成成绩大幅度下降。早恋还容易引起犯罪。

五、怎样避免早恋？

1、测一测：你的自控力如何？

通过心理小测试提高同学们的参与感，活跃气氛。

2、情景再现（小忠、小双、班长的故事）

如果你是他们，应该分别作出怎样的处理？

学生发表看法，教师指导，对于同学们采用的好的处理办法及时给予肯定，有失妥当的及时加以引导。

明确：当我们产生对异性的爱慕后，不用害怕，这是正常的，只要转移注意力，不要痴迷于此就可以了

如果已经有早恋的苗头，就应悬崖勒马，及时寻求老师和家长的帮助，减少交往；当面对他人的追求时，要明确态度，委婉拒绝，晓之以理。

六、主题深化：与异性交往有哪些注意事项？

从穿着打扮、语言、心态、行为举止等方面对同学们提出建议。

七、总结

每位同学小组内总结心得体会，组长汇总展示。

教师点评指导，并发表结束语。

结束后的反馈。

关注同学们在班会后的反应，使此次班会发挥更好的效果，指导实践。

早恋思想教育 篇9

尊敬的老师：

您好！

似乎在进入中学以后身边的每个同学都与以往有些不一样，或者说是我自己看待他们的眼光不像过去那般单纯才会导致早恋事件的发生，尽管说我明白作为学生来说这样做终归影响不太好而且不会产生任何的结果，但是正如每个人都会在不经意之间犯错一般让我沉沦了进去，所幸的是在这场错误的早恋之中老师能够一直在身边对我进行细心教导，这才帮助我慢慢从早恋造成的心理阴影之中走了出来。

不得不说在早恋发生之前我的确有些高估了自己的人品，总觉得受过学校这么多年教育的自己在明白这件事情的影响以后不会出现早恋的现象，可有些时候似乎处于青春期的自己会在不经意之间与异性同学互相吸引一般，似乎年纪尚小的我们在校园之中便产生了谁比较好看与谁长得丑之类的话题，然而这种孩子气一般的玩闹对于学习的发展终归是没有什么好处的，这一点从学习尚可的自己在近段时间的成绩持续下降便可以看出后果是不太好的。

还记得在早恋过程之中的自己总是以为这样做是不会被父母和老师发现的'，带着这样好奇与叛逆的心理还是难以将成绩提升上去的，尤其是生活之中的诸多难题似乎也证明了这种不正确的早恋经不起任何现实的考验一般。在经过了一段反思以后我也常常不明白为什么作为学生的自己会做出这样让老师和家长失望的事情，而且说得难听点很可能在自己学有所成之前便因为错误的行径间接性毁了两个原本幸福的家庭，连承担责任的能力都没有的我又怎么能够拿双方的将来当成玩笑一般的存在呢？

本着负责任的态度以及老师的教导让我明白了早恋是不会有什么好结果的，而且在经过了这段时间的苦头以后已经让自己开始重视起下降不少的成绩，如果不能够将心思快些转移到学习上面很可能在将来的人生道路上一蹶不振。关于早恋问题我需要坦诚的便是这起事件是由自己主动所造成的恶劣事件，我希望在不影响双方友情的情况下能够忘记过去种种不成熟的想法成为学习中互帮互助的好伙伴。

其实在这段时间我都在思考如何在能够减轻过去因为早恋带来的不良影响，现在想来唯有自己成绩的提升才能够改变身边同学对我过去的不良形象，趁着现在处于青春年少的我还有时间的情况下应该要为将来早做打算，只有做到让身边的人都能够满意才能够无愧自己作为学生的身份。

　检讨人：

　时间：